INTRODUCCIÓN

Nuestra sociedad actual está interconectada a través de dispositivos móviles, internet y diferentes medios que llevan a que se acorten distancias y que se haga la vida más fácil y cómoda en diferentes aspectos. En el ámbito educativo se implementan diferentes  metodologías electrónicas para desarrollar una enseñanza más acorde  con la evolución tecnológica de la sociedad. Diferentes herramientas como el videojuego, la pizarra digital, los blogs, los foros y grupos interactivos de discusión son algunas de las formas empleadas para el proceso enseñanza aprendizaje.

Los juegos y videojuegos como herramienta, introducen un valor muy importante en educación, dado que son una forma de acercamiento al mundo por parte de niños, niñas y adolescentes. Utilizarlos como herramienta de aprendizaje supone estimular el proceso de adquisición de conocimiento involucrando directamente sus actores en el mismo. Más allá del uso de juegos como herramientas educativas se han integrado, además, otras tecnologías como software libre, programación, etc.

En este trabajo nos centraremos en lo que són los videojuegos, concretamente en el proyecto Kokori, lo que pretende, las ventajas y desventajas que ofrece en el campo educativo; además la fundamentación teórica de lo que son los videojuegos, su justificación y el análisis crítico de lo que implica en el hoy de la educación.

En la primera parte de este trabajo: Identificación de la experiencia,  se describirá el proyecto Kokori, el cual es una herramienta educativa creada para jóvenes de 14 años que intenta enseñar a través del videojuego como conocer la biología celular.

La segunda parte es la fundamentación teórica del trabajo, los autores que respaldan y argumentan de manera científica y práctica la utilización de estos recursos en el ámbito educativo, porque sus  razonamientos avalan y validan esta investigación.

En el apartado tres, presentaremos justificación del recurso, el por qué el blog es la herramienta adecuada para presentar la experiencia educativa, sus ventajas y desventajas.. apoyados en la búsqueda rigurosa de cómo se va a realizar el trabajo, esto es, desde la postura profesional del Educador social que investiga a través de revistas científicas la información adecuada que le dé solidez y consistencia a su trabajo.

El análisis de la experiencia DAFO será lo que nos ocupe la última parte: La reflexión final, en ella destacaremos las amenazas y debilidades, las fortalezas y oportunidades, del recurso educativo: “proyecto Kokori”.