1. IDENTIFICACIÓN DE LA EXPERIENCIA

El videojuego ha sido un recurso para disfrute del tiempo libre tanto de niños como de jóvenes, que en la actualidad se adopta como una de las herramientas más atractivas que se utilizan en centros educativos para hacer de la enseñanza algo más interactivo, actualizado y dinámico.

Descripción:

"Kokori" es una palabra rapa-nui que significa juego colectivo, y fue elegida para nombrar este ambicioso proyecto que plantea desarrollar un videojuego entretenido y educativo basado en tópicos de Biología celular. Este proyecto está siendo desarrollado por la Escuela de Biotecnología, la escuela de trabajo social y el departamento de formación general de la Universidad Santo Tomás.

El videojuego Kokori es un videojuego educativo que se divide en varias misiones cortas con diferentes niveles de complejidad en donde los jugadores deberán recorrer una célula usando “Nanobots” éstos sirven  para combatir virus y  bacterias, donde los jóvenes viajan al interior de la célula donde viven aventuras y de paso aprenden biología celular. De esta manera, el juego permite trabajar contenidos relacionados con el área de biología, puesto que el aprendizaje se convierte en algo interactivo, dinámico y experiencial.

Es un juego atractivo para los adolescentes que busca de manera divertida, enseñar de un modo dinámico, participativo y creativo contrario a lo que se venía haciendo hasta ahora con libros, demasiadas lecturas, dictados..etc. Está creado por jóvenes estudiantes de la Universidad de Santo Tomás de Chile.

Podemos ver aquí la descripción y cómo se desarrolla el videojuego, explicado por una de las creadoras del mismo, Romina Cataldo, bioquímica e investigadora del proyecto Kokori.

https://www.youtube.com/watch?v=coFAc-grSww

Usuarios:    

Los jugadores, alumnos de enseñanza básica y media, concuerdan en que es una forma mucho más entretenida de aprender los contenidos. Y cómo no, si les están hablando en su propio lenguaje, el de las tecnologías, acorde con las exigencias de este siglo XXI. De esta manera es mucho más fácil para ellos adquirir los conocimientos, y además, lo pasan genial.

KOKORI es un proyecto financiado por CONICYT y desarrollado por la Universidad Santo Tomás, que busca incorporar las TICs al interior del aula de clase; cuya finalidad es aprender jugando y presentar un recurso a los docentes un recurso informático actualizado y divertido.